Эксперты: Внедрение ИИ в образовательный процесс – необходимость

Казахстан на пороге перевода школьного образования на новую модель с использованием искусственного интеллекта. Ранее Президент подписал соответствующий Указ. Наша страна синхронизирует свои образовательные реформы с глобальными трендами. Сингапур, Южная Корея, Китай и Япония уже активно применяют адаптивные платформы для персонализации уроков, алгоритмы оценки навыков учащихся и внедряют основы ИИ в обязательную школьную программу. Например, в Стране восходящего солнца запустили систему GIGA Education School. Здесь каждый школьник обеспечен персональным планшетом или ноутбуком. Они используются не только для чтения, но и как интерактивные рабочие тетради, оснащенные интеллектуальными системами, которые анализируют ответы ученика и предлагают дополнительные материалы, если ребенок испытывает трудности с конкретной темой. К слову, есть и ограничения. В младших классах детям разрешено только знакомиться с основами ИИ, а применять его уже как инструмент они начинают в среднем звене. По словам экспертов, Казахстан также идет по этому пути. При этом искусственный интеллект необходимо правильно встроить в сам процесс обучения. А для это есть два ключевых направления.  

Серик Мейрманов, вице-президент Азиатско-Тихоокеанского университета Рицумейкан /Япония/:

- Первое направление – это так называемый искусственный интеллект как тьютор ученика, персональный тьютор. Каждый ученик отслеживается при помощи искусственного интеллекта, его успеваемость, его уровень подготовки. Второе направление – это так называемый помощник или ассистент преподавателя. То есть снижается нагрузка руки на работу и на преподавателя. И, соответственно, преподаватель может использовать освободившееся время вплоть до 30-50% на воспитание детей.

Веб-редактор: Арайлым Серқанова