В этом выпуске рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются дети с нарушениями обучаемости, такие как дислексия, дисграфия и дискалькулия. В нем обсуждается, как эти нейробиологические состояния влияют на успеваемость ребенка, несмотря на интеллект и общее развитие ребенка. В выпуске также подчеркивается важность раннего выявления, специализированных методов обучения, а также необходимость улучшения ресурсов и обучения педагогов и родителей для эффективной поддержки этих детей, особенно в контексте системы образования Казахстана.
